leadership – VISTACIEN

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Publicação v.2 n.2 (2024) – 29/09/2024

setembro 29, 2024novembro 11, 2024 Editor ABA, Abordagens Pedagógicas, Active Methodologies, análise comportamental, Análise Comportamental Aplicada, Applied Behavior Analysis, atypical development, Autism, Autism Spectrum Disorder, Autismo, Avaliação Inclusiva, behavioral analysis, Behavioral Intervention, Child Development, Communication, Comportamento Organizacional, Comunicação, desenvolvimento atípico, Desenvolvimento de Habilidades, Desenvolvimento Infantil, early intervention, Educação Escolar, Educação Especial, Educational Resources, Educational Technologies, Emerging Technologies, Ensino STEAM, Ethics in ABA Análise Comportamental Aplicada, Ética na ABA, Financiamento, Financing, Formação de Professores, Formação Docente, Implementação, Implementation, Inclusão, Inclusão escolar, Inclusion, Inclusive Assessment, Innovation, Inovação, Intervenção, Intervenção Comportamental, intervenção precoce, Intervention, Leader, leadership, Líder, Liderança, Ludopedagogia, Ludopedagogy, Metodologias Ativas, Necessidades de Formação, Pedagogical Approaches, Pedagogical Practices, Personalização, Personalization, Políticas Públicas, Positive Reinforcement, Práticas Pedagógicas, Psicopedagogia, Psychopedagogy, Public Policies, Recursos Educacionais, Reforço Positivo, School Education, School Inclusion, Skill Development, Special Education, STEAM Education, Teacher Education, Teacher Training, Tecnologias Educacionais, Tecnologias Emergentes, Training Needs, Transtorno do Espectro Autista

Carregando Imagem Capa: VISTACIEN – V. 2, N. 2/ 2024 ——————————————————————————————————————- TCC 1 Metodologias Ativas na Educação Especial – Estratégias

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Publicação v. 1 n. 5 (2023) – 11/12/2023

dezembro 11, 2023novembro 12, 2024 Editor Ambiente de Trabalho, Ambiente Laboral, Ambiente tóxico, And Labor Laws, Ansiedad, Ansiedade, Anxiety, Ataque, Authors and Works, Auto disruptividade, Autoconceito, Autoconcepto, Autodisrupción, Autores e Obra, AVC, Calidad de vida, Cidadania, CIPA, Citizenship, Ciudadanía, Civic Values, Condiciones de trabajo, Condiciones Laborales, Condições de Trabalho, Conflictos interpersonales, Conflitos interpessoais, Constitución del Yo, Constituição do Eu, Constitution of the Self, Cultural Impact, Depresión, Depressão, Depression, Desarrollo Humano, Desenvolvimento Humano, Dislexia Dificuldades de Aprendizagem, Dislexia Dificultades de Aprendizaje, Disorder, DORT, Dyslexia Learning Disabilities, Educação de Qualidade, Educación de Calidad, Ergonomía, Ergonomia, Ergonomics, Escola, Escolas Militares, Escuela, Escuelas Militares, Estratégias Pedagógicas, Estrategias Pedagógicas, Gestão, Gestión, Health, História Literária, Human development, Identidad, Identidade, Identity, Impacto Cultural, Innovación, Innovation, Inovação, Interpersonal conflicts, Intervenciones Psicopedagógicas, Intervenções Psicopedagógicas, leadership, Legislação Trabalhista, LER, Leyes Laborales, Liderança, liderazgo, Literary History, Literatura em Língua Portuguesa, Literature Review, Management, Matemática, Matemáticas, Mathematics, Mental Health, Military Schools, Mujer, Mulheres, Pedagogical Strategies, Portuguese Language Literature, Psychological Support Resources, Psychopedagogical Interventions, Qualidade de Vida, Quality Education, Quality of life, Recursos de Apoio Psicológico, Recursos De Apoyo Psicológico, Revisão de Literatura, RSI, Salud, Salud del Trabajador, Salud Mental, Saúde, Saúde do Trabalhador, Saúde Mental, School, Self disruptiveness, Self-concept, Stroke, TMRT, Toxic environment, Transtorno, Trastorno, Tratamento, Tratamiento, Treatment, Valores Cívicos, Women, Work environment, Worker Health, Working Conditions, WRMD

Capa: VISTACIEN – V.1, N. 5/ 2023 ——————————————————————————————————————- Ensaio – Desenvolvimento Humano, Identidade e Inovação 1. DESENVOLVIMENTO HUMANO: IDENTIDADE &

Publicação v. 1 n. 2 (2023) – 14/08/2023

agosto 15, 2023janeiro 30, 2024 Editor abordagem interdisciplinar, Academic Performance, Active Learning, Actividad física, Adaptação Contínua, Adaptación Continua, Águas Lindas de Goiás, Angolan culture, Aprendizado Remoto, Aprendizagem Ativa, Aprendizaje activo, Aprendizaje Remoto, artificial intelligence, Atividade física, Automation, Automatização, Automatización, Avances Tecnológicos, Avanços Tecnológicos, capacitação de equipes, Coexistence, Coexistencia, Coexistência, Commitment, community engagement, compromiso comunitario, Compromiso de los alumnos, Continuous Adaptation, cooperação internacional, cooperación internacional, COVID-19, Cultura Angolana, Cultura Angoleña, Cultural Education, desarrollo sostenible, Desempenho Acadêmico, desempleo, desempleo estructural, desemprego, desemprego estrutural, desenvolvimento sustentável, economic recovery, Educação, Educação Cultural, Educação Online, educación, Educación Cultural, Educación en Línea, Educación y aprendizaje, education, Education and learning, Educational Impact, educational policy, Educational Technology, empoderamiento de equipos, enfoque interdisciplinario, Engajamento, engajamento comunitário, Engajamento dos Alunos, Escapism, Escapismo, estratégias de resposta, estrategias de respuesta, Gestão de Pessoas, gestão pública, Gestión de Personas, gestión de recursos humanos, gestión pública, globalização, globalización, globalization, Heritage Preservation, human resource management, Human Resources, Identidad Nacional, Identidade Nacional, Impacto Educacional, Integração, Integration, inteligencia artificial, Inteligência Artificial, interdisciplinary approach, international cooperation, Intrinsic Motivation, Job Market, leadership, Liderança, liderazgo, Literatura, Literature, Mercado de Trabalho, Mercado Laboral, Migração, Migración, Migration, Motivação Intrínseca, Motivación intrínseca, National Identity, Onboarding, Online Education, People Management, Physical activity, política educacional, política educativa, Preservação do Patrimônio, Preservación del Patrimonio, public management, recalificación, recuperação econômica, recuperación económica, Recursos Humanos, Refuge, Refúgio, Refugio, Remote Learning, rendimiento académico, requalificação, requalification, response strategies, STEAM, structural unemployment, Student Engagement, Sustainable Cultural Tourism, sustainable development, team empowerment, Technological Advancements, technology, tecnología, tecnologia, Tecnologia Educacional, Tecnología Educativa, tendencias, tendências, trends, Turismo Cultural Sostenible, Turismo Cultural Sustentável, unemployment

___________________________________________________________________________________________________________ 1. TAXAS DE DESEMPREGO DURANTE A PANDEMIA – 202308141Eduardo Albertino Vuala. Rodger Roberto Alves de Sousa. Sidney Lopes Sanchez